加强教学过程管理的意见

     保证和提高教育教学质量，维护成人教育在社会中的地位，加强教学运行过程中的管理，是摆在成人教育工作者面前的首要任务。本着"严格管理，热情服务"的宗旨，在教学管理中引入激励机制和约束机制，分别对成人教育管理人员、教师和学生提出以下意见，希望个有关部门结合自己的实际情况，制定便于操作的实施办法。

     一、管理人员:

     1、成教学院及所属函授站（教学点）的管理人员要加强科技知识、法律知识、市场经济知识和管理知识的学习，全面提高理论素养和管理能力；及时了解和掌握成人教育的前沿信息，以提高教育教学质量为中心，不断研究办学新思路、探索管理新方法，开辟发展新途径。

     2、管理人员要认真履行岗位职责，认真学习和执行有关成人教育的文件、规定、办法；做到"严格管理，热情服务"，以政策、制度为标准，照章办事，一视同仁；要发扬敬业精神、奉献精神和互助精神，份内工作要想在前，做在前；对工作要做到严禁认真，一丝不苟；要及时认真发放、填报、统计、整理、上报有关表格或资料.

     二、授课教师:

     1、授课教师要认真履行教师职责，刻苦钻研业务，认真备课，不断探索适合成人学员灵活多样的授课方法时上足上好每一堂课。

     2、按照聘书的要求为学员提供必要的资料和指导；定期布置和检查作业和自学笔记，适当安排阶段性测验；做好学员上课记载；按要求出题、阅卷；及时上报考勤、成绩等材料。

     三、学员

     1、成人教育学员要珍惜学习时间，处理好工作、家庭和学习的关系，结合自己从事的工作，理论联系实际，做到学有所用，学有所成。

     2、根据教学计划的安排和任课教师的要求，认真上好每一堂课，做到不迟到、不早退、不旷课，有事请假；真听讲，按时完成作业，做好课堂记录和自学笔记。

     四、奖励和惩罚

     1、对成教管理人员的工作业绩、工作态度以及完成任务情况，各部门平时要有记载，并定期向院长汇报，作为工作考核的依据，并以此实施奖励或处罚。

     2、对任课教师的授课效果、教学态度、劳动纪律以及任务完成情况按尽可能量化的指标分别进行检查和评价用讲课酬金增减系数的方法体现奖励或惩罚，并作为成教学院评选优秀教师的主要依据。

     3、学员的上课情况、学习情况分别由任课教师、学生干部和成教管理人员分别进行检查、记载，作为评选优干部、三好学生的主要依据之一。